2020——2021学年年度第二学期
三年级道德与法治学科卷面分析
期末考试结束了，为了改进教学方法，进一步提高教学质量，现将本学期期末三年《道德与法治》测试质量分析如下：
一、 基本情况
从本次小学三年道德与法治学科质量检测的试题看，从两个班级汇总成绩来看，总体情况良好。三年组共63人参考，总分：4294， 平均分：71.56分 ， 及格人数：46人 ， 及格率：76.6% ， 优秀人数：18人 ， 优秀率： 30%。班级之间学生成绩差异不大。但总体情况令人满意，整体质量稳中有升。
二、试题的难易程度分析：
本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配侧重于安全，试题比较有深度，出题很有水平。
本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与道德的养成，对生活事件、安全
常识是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视道德与法治的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
三、答题情况
成绩：试卷既考查了学生的道德与法治的掌握情况，如：填空题，选择题，判断题和问答题。
存在问题：从部分题目来看，失分还是比较严重的。主要体现在问答题，一些学生没有规范答案就答得没有条理，学校有哪些部门这个普遍答得不好，因为平常没有这样问过，只是知道办什么事情到哪里去。还有很多用拼音代替的情况，学生的字迹很潦草，连名字都看不清楚的有很多，这就是对这门学科不重视的体现。
四、反思建议
通过本次检测，我们对学生学习情况有了全面的了解，同时也发现了目前语文教学中存在的一些问题和教学过程中的漏洞。我们教师在今后的教育教学工作中应该注意以下几点：
1.教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事倍功半。
2.在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果，针对知识点多而杂的情况，可采用多种方法帮助学生识记。并注意及时检查识记情况。
3.作为科任教师更要把学生的育人放在第一位，要走进学生的心灵，多站在学生的角度去考虑一些问题，蹲下来看学生，教与学的一些矛盾就变得少了，或者容易解决了，我们所期待的教学、教育的效果就会显而易见。
4.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
5.改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
2021年7月8日
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