2020-2021学年度第二学期
一年二班语文学科卷面分析
一学期又结束了。我班的孩子们，在各个方面都有明显的进步。从卷面看知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度，适合一年级学生。
一、基本情况
从本次语文学科质量检测的总成绩来看,总体情况良好。本班共18人参考， 平均分104.72，其中优秀率为 100 %，及格率为 100 %。学生成绩差异不大。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷包括四个部分的内容。从汉语拼音、大小写字母、查字典、写句子、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。充分发挥了测试的功能。
二、试题分析
1、第一小题我会拼我会写，考查拼写词语的能力，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。
2、第二小题，大小写字母连线。学生都能够掌握正确并连线，但有及个别同学没有正确区分b和d的大小写。
3、第三题是查字典“音节bie”有些错的写“bei”了可见在以后的审题上还得下大功夫。
4、四、五、六题得分率100%。
5、第七题是选词填空。在、再选词时掌握不够好这里丢分较多，造成本次考试中严重的失分。本题中的属本试题的一大难点，大多孩子选不出来而被扣分。
6、第二大题阅读题对一年级孩子来说很难，在填写的过程中，丢分严重，教师平时要把握好识字关，阅读关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，阅读兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。在阅读训练上要下大力气。
7、看图写话
从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够仔细观察图画内容，展开自己的想象，运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句，使句子更加具体生动。还有极少数的学生不能够运用标点符号，通篇只出现2到3个标点符号。因此，我们在平时不仅要引导学生注意积累好词佳句并应用，还应注意教给学生正确使用标点符号的方法。为学生今的习打下坚定的基础。
三、改进措施
对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:
1.基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。
2.重视书写端正、规范，卷面整洁。
3.课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避免眼高手低的现象。
4.帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。
5.注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。
四、分析总结
1.语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略。
2.在今后的教学当中，审题方面也需要多加培养。抓好家庭作业的质量和完成量；加强平时学生对所学知识的掌握；及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作；加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯；加强积累运用。使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。
撰写人：陈莉荣
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