为了进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，提高全体教职工的防范和应急处置能力，让教职工熟知学校防疫工作各项流程，做到定点、定岗、定人，切实落实责任，时刻做好突发应急准备。因此通榆县瞻榆镇义慈小学校在2023年2月27日下午，开展了新冠肺炎疫情防控应急演练活动。对学生课堂教学场景和应急突发情况进行演练，模拟开学后课堂上突发事件及突发应急事件的工作流程。
演练前，学校疫情防控的总指挥梁玉秋主席，组织全体教职工认真学习学校疫情防控应急预案，对防控演练工作做了具体的要求和部署，要求大家以“演练就是实战”的态度认真对待，积极配合，提高应急技能，注重落实措施，始终把学校的安全健康放在首位。演练场景通过以学生在学校期间突发咳嗽、发烧及呕吐等和班级老师的应急处理等方式进行演练。
下午1点30分，演练开始。参加演练的有学校各部门负责人、五年一班全体教师及学校保安、保洁等工作人员.本次演练分为三个场景：
场景一：出现发热学生启动上报流程。任课教师在讲课过程中注意到，一名同学精神不佳，并偶有干咳。任课教师立即暂停课堂教学，经过询问得知，这名同学感到乏力、胸闷、浑身发冷的表现。教师使用体温计进行测温，确认体温异常，立即启动隔离上报就医工作程序，并通知班主任，班主任第一时间将情况告知校医，并确认这名发热学生戴好口罩在教室门外等待并维护好课堂秩序。
场景二：隔离室处置情景。异常学生带至学校健康观察室，静坐休息15分钟后由校医使用水银体温计进行腋下测体温，排除学生因体育活动等原因而出现体温升高情况。如果休息15分钟后腋下测体温仍在37.3℃以上，且有干咳、乏力等症状，应进行抗原试剂检测，抗原检测试呈阳性的，应立即启动应急处置。并通知家长指导家长安全接护其回家。
场景三：转移学生、消毒。异常人员被带离后，组织无症状学生到隔离教室（多媒体教室）上课，安排心理健康教师对学生进行心理疏导。同时对异常学生所在的班级进行清洁消毒。
演练结束后，总指挥梁玉秋主席对本次演练进行总结。梁玉秋主席肯定了疫情防控小组各成员在演练前做好各项工作部署，全体师生很好地完成了本次演练。同时也对演练中发现的不足提出要求，望各部门、年段认真总结，切实提高了实战中的应急处置能力。梁玉秋主席希望全体师生充分认识疫情防控的重要性，配合学校、社会做好各项疫情防控工作，通过演练努力提升疫情防控的应急能力，正确理解和面对身边的疫情防控工作，一起携手，科学防疫，筑牢防线，战胜疫情。
本次演练强调“演”为实战，“练”保安全。涵盖正式开学后的各种场景，进一步提高了义慈学校疫情处置的应急反应和处置能力。义慈学校将进一步细化工作环节，落实责任，做到早发现，早报告，早隔离，有效阻止传染源，确保方案可行性强，为师生撑起一把“保护伞”。
撰稿：于立静 责任编辑：于立静 审核签字：梁玉秋
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