列夫托尔斯泰曾说:“理想的书籍是智慧的钥匙。于是带着这些问题,我认真阅读了语文教育家田本娜教授的《小语教学论稿》一书,可谓是受益匪浅,书中不仅包括小学语文教学理论内容,也提供了很多教学实践方法,这些内容都为我接下来的教育教学工作指名了方向。
这本书的作者是田本娜,她是天津师范大学教育科学学院教授,主要从事教育科学的教学和研究工作。在小学语文集中识字教学改革中做出了重大的贡献。《小语教学论稿》这本书共分为六个篇章:语文教学基本理论篇、汉字教学篇,读写教学篇语文基础知识教学篇、作文教学篇、附录,每一篇既有一定的理论基础,做了非常系统的评论阐述,又总结了许多优秀教师的教学经验。下面是我自己读后的感悟：
一、加强学生识字、写字练习
在本书中,提出了小学低年级要以汉字教学为重点,对汉字教学的字量字种、字序、字用、意义、任务、要求进行了研究,揭示了如何运用汉字规律语言规律、儿童认知规律、学习迁移规律指导教学,结合具体实例讲解了常用的汉字教学方法,介绍了不同的汉字教学法流派,以及写字要注意的问题。
我认为要做到以下几点:养成良好的学习习惯。要端正坐姿握姿;学习汉字要读准字音、认清字形、学懂字义;要规范学生的写字笔画、笔顺、写字规则,间架结构;写字要正确、端正、整洁、美观。以上几点只有长期严格要学生,久而久之,才能形成习惯合理适用书中规律进行教学。
二、加强读写练习
《语文课程标准》提出在一,二年级阅读阶段目标是结合上下文和生活交际了解课文中词语的意思。在阅读中积词语:阅读寓言、故事,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于交流。写话的阶段目标是在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写结合,读写结合是提高阅读能力和写作能力的有效径。
田本娜教授指出:作为一名语文教师要热爱母语,学好母语,教好母语。而启蒙教师,最重要的一点就是要教育小学生热爱母语,激发学习汉语的兴趣和热情,让学生在学习中不断体会汉字、汉语的优美、精妙之处。我想这次阅读本书只能说是初读,理解尚浅,在以后的教学工作之余,我还会认真研读,在实践中不断体会,不断探索,将其运用到教学工作当中。
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