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• 《在牛肚子里旅行 》说课稿 2023-11-17

  一、说教材本篇课文选自三年级上册第十课，是张之路的作品。本文主要讲了一篇有趣的科普故事。文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉我们了一个科学知识：牛有四个胃，牛吃食有反刍的现象，同时也让同学们体会到了友谊的珍贵。根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点和认识规律，我制定了本科的教学目标：（1）能够认读本节课

• 《三位数加两、三位数（不连续进位加）》说课稿 2023-11-17

  一、说教材笔算不连续进位的三位数加两、三位数是在学生掌握了两位数加两位数的笔算、几百几十的三位数加几百几十的三位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的连续进位加作准备。教材由学生感兴趣的中国湿地动物引入，激发学生对新知学习的积极情感，继而呈现中国湿地三种动物类群的种数统计表，这样就形成了以解决问题为线索的知识链，有利于培养学生的应用意识。二、说教学目标1.引导学生利用旧

• 《灯光》教学反思 2023-11-17

  《灯光》主要是通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要珍惜、建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。本文的教学重点是了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的联系。难点是：关注郝副营长的语言、神情、行为，理解革命战士无私奉献精神。一、教学效果我首先是让学生自读课文说说课文讲了一件什么事？课文为什么以“灯光”为题？接着在了解内容的

• 《麻雀》教学反思 2023-11-17

  《麻雀》主要讲了一个麻雀妈妈为了救小麻雀而与猎狗展开的激烈的斗争，体现出了母爱的伟大。本文的教学重点有两点:一是了解本文的叙述顺序;二是在对比描写中体会母爱的伟大。按照厘清的思路进行教学设计并进行教学。随后，我回顾了整堂教学，发现主要体现在以下几方面:1.主要内容的理解给予学生的范句太宽泛，没有一个固定的标准。2.猎狗与小麻雀的对比教学时间过多，而是应该把更多的时间留给老麻雀与猎狗的对比教学3.对

• 《幸福拍手歌》教学反思 2023-11-17

  这首歌大量的运用了附点节奏，对于学生来说比较难掌握，我对本节课的教学难点由易到难的逐步推进，让学生理解带附点的正确的节奏感觉，并能够准确地念出节奏。通过老师的示范，学生能够准确地念出歌词正确的．节奏。通过这节课的教学，我发现，由于第一个出示的难句，比较长，更好的方法应该把这句分成两个小句。因为，对学生来说，一个长句，还是比较难的。我觉得这节课的亮点是唱歌曲的基础上我设置了"我的创这一环节

• 《制作一个潜望镜》教学反思 2023-11-17

  通过小组合作探究以及动手实践，学生了解潜望镜的内部构造，总结出潜望镜的工作原理，为后面设计、制作潜望镜打下基础，并使学生进一步理解潜望镜的应用。学生通过动手实践制作潜望镜，进一步理解光的反射原理，只有当镜面与盒底边成45度角，两块镜面平行时，才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上，最后才能全部反射到我们的眼睛中。本节课是在上一节课的基础上，研究潜望镜的光学原理并制作一个潜望镜，是本单元知识的综合

• Ways to go to school教学反思 2023-11-17

  一、在教学过程中，通过多媒体呈现，以及歌曲的学习，学生已经能够掌握本课的新授单词onfoot，bybike，bybus，bytrain,byplane，byship，bysubway。及句型：“Howdowegetthere?询问别人的出行方式；并能够用句子“By......?”进行回答,并能在实际情景中进行运用。二、这些词汇与小学生的生活和学习密切相关。同时，这些单词都比较简单，易于上口，学生乐

• 做学习的主人——《多在心中画问号》教学反思 2023-11-17

  本节课，我能够根据学段要求、学情特点，合理设计教学环节，教学设计思路清晰、目标明确、步步深入，步步为营，环环相扣。对于本节课的教学，我以教材资源为范例，以课外资源为补充，以生活体验为手段，让学生主动去观察大自然，感受生活中各种现象，掌握提出问题、解决问题的方法，通过展示和分享学习收获，体验主动学习的乐趣，在“该不该帮陌生人”的辩论赛活动中，培养了学生的发散思维。对不同的环境、不同人的观察，增强学生

• 《发展体能练习》教学反思 2023-11-17

  本课内容首先强调巩固体能的意义，并在此基础上，依据学生身体情况，进行了一些拓展提高。在通过体育教学过程中，让我深深感受到学生的体能存在一些问题。特别是水平二年级的教学中，学习的内容不够丰富，学生的主体作用尚不能真正发挥。按部就班的进行授课，使学生学得太苦。从而导致了学生喜欢体育活动而不喜欢体育课的状况。体育教学都是按照事先设定的教案程序顺次实施。学生在课堂上的任何个人表现是由教师设定的，甚至任何队

• 《三位数加两、三位数（不连续进位加）》教学设计 2023-11-16

  教学内容：三位数加两、三位数(不连续进位加)(教材第36、第37页)教学目标：1.引导学生利用旧知,学会三位数加两、三位数(不连续进位加)的计算方法。2.通过多种形式的练习,提高学生的计算能力。3.结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。重点难点：重点:掌握三位数加两、三位数的笔算方法。难点:理解三位数加两、三位数的算理。教具学具：课件教学过程：一、情境导入师:同学们,你们喜欢动物吗?就知道大家