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• 语言技能如何培养? 2023-11-17

  语言教学中常说的语言技能包括理解性技能和表达性技能。听、读、看是理解性技能，说和写是表达性技能。在语言学习过程中，理解性技能与表达性技能相辅相成，相互促进。那么，如何培养语言技能呢？一、准确把握语言技能在英语教学中价值第一，听、说、读、看、写是人们使用语言的方式，并不是使用语言的目的或功能。第二，英语课堂上的听、说、读、看、写等活动是教与学的方式，并不单纯是为了训练听、说、读、看、写等技能。第三，

• 《义务教育语文课程标准（2022年版）》案例式解读 2023-11-17

  性质就是指事物的特性，本质是一个事物区别于其他事物的本质属性。语文课程的性质就是语文课程最主要的特性，体现语文课程与其他课程的区别。在现当代语文教育发展的百年历史中,课程性质的问题一直是语文教育研究的核心话题。它是对语文课程本体的追问，是统率语文教育全局、决定语文教育发展方向的重要问题。课标对语文课程性质的描述越来越完善、丰富。22年版的课标继承2001年版及2011版课标的基础上，进一步明确了语

• 《实用性阅读与交流》读书交流汇报 2023-11-17

  课标指出：“实用性阅读与交流”为发展型学习任务群。“实用性阅读与交流”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。小学一二年级的实用性阅读与交流是培养孩子思维和表达能力的重要手段，还能够增强他们对语文知识和社会知识的理解，从而提高孩子的逻辑思维能力和认知能

• 理论与实践统一，让英语课标新理论落地生根 2023-11-17

  课程理念可以说是课程的灵魂，反映时代对课程的需求与期待。课程理念需要与时俱进，需要不断更新与发发展。作为一线教师，既要准确理解和把握课程标准倡导和坚守的课程理里念，也要更新自己的课程理念，尤其要及时摒弃那些与新形势、新情况况、新问题不相适应的课程理念。理念不改革行动就会滞后，课程改革的目标就无法实现。那么英语课程理念究竟指什么呢?新课标倡导的英语课程理念的要点总结如下:1.以核心素养统领课程目标、

• 聚焦课标 落实素养 2023-11-17

  自新课标颁布以来，我们小学数学教师已经进行了多次的线上和线下的培训，学校也为我们购买了《义务教育数学课程标准（2022年版）案例式解读（小学）》这本书，这本书是由马云鹏、吴正宪等老师编著的，在阅读《义务教育数学课程标准（2022年版）案例式解读（小学）》这本书的过程中，让我体会到这本书最大的特点是每个章节基本都是按照“案例导读+课标要求+案例解读+课标解读+案例小结”的统一体例编写的。这本书结合案

• 《语言文字积累与梳理》读书心得 2023-11-17

  2022版课标在开篇“课程性质”中指出:“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。”这段话确立了语语言文字在社会生活及文化活动中的重要地位，社会交往、人际沟通、文学创作、文化传承，都以语言文字作为重要的工具和载体。日常生活及文化活动的各个场景中，语言文字无处不在。1.“语言文

• 《6和7的认识》课件 2023-11-17

  《6和7的认识》课件.pptx

• 《红色的画》课件 2023-11-17

  第06课《红色的画》课件.pptx

• 《绘画中的透视现象》课件 2023-11-17

  第05课绘画中的透视现象.pptx

• 《我的战友邱少云》课件 2023-11-17

  《我的战友邱少云》课件.pptx