教学反思
-
做学习的主人——《多在心中画问号》教学反思 2023-11-17
本节课,我能够根据学段要求、学情特点,合理设计教学环节,教学设计思路清晰、目标明确、步步深入,步步为营,环环相扣。对于本节课的教学,我以教材资源为范例,以课外资源为补充,以生活体验为手段,让学生主动去观察大自然,感受生活中各种现象,掌握提出问题、解决问题的方法,通过展示和分享学习收获,体验主动学习的乐趣,在“该不该帮陌生人”的辩论赛活动中,培养了学生的发散思维。对不同的环境、不同人的观察,增强学生
-
《发展体能练习》教学反思 2023-11-17
本课内容首先强调巩固体能的意义,并在此基础上,依据学生身体情况,进行了一些拓展提高。在通过体育教学过程中,让我深深感受到学生的体能存在一些问题。特别是水平二年级的教学中,学习的内容不够丰富,学生的主体作用尚不能真正发挥。按部就班的进行授课,使学生学得太苦。从而导致了学生喜欢体育活动而不喜欢体育课的状况。体育教学都是按照事先设定的教案程序顺次实施。学生在课堂上的任何个人表现是由教师设定的,甚至任何队
-
《小小设计师》教学反思 2021-04-30
这节课是“综合与实践”的主题活动课。我本着让学生在实践操作活动中,能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识,欣赏并创造图案这个目的进行教学设计。在教学过程中,我关注学生能否用自己的语言描述图形的运动,进一步发展学生的空间观念,实际操作中感受数学的美,培养创新精神和实践能力。经过实际教学,本课力求体现以下几点:1、主动参与:学生动脑设计、动手操作、动口表述,全身心参与活动;2、直观形象:直观
-
《颐和园》教学反思 2021-04-30
作为我校语文组开展的公开课,我讲授了长教版四年级语文下册第五板块第一课《颐和园》第二课时的教学内容,课后结合领导及同学科老师的讲评,反思如下:一、对教学内容的反思这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景色,全文层次清楚,首尾呼应,语言生动优美、具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。本节课主要是让学生通过具体的语言文字的学习,欣赏颐和园的美,感受颐和园的美,培养审美情趣,增强民族自豪感,激发探究中国的
-
《测量水的温度》教学反思 2021-04-30
《测量水的温度》一课是教科版三年级下册第三单元第2课,教学过后我进行了反思。本节课我组织学生对自来水、温水、温热水和热水的温度进行了测量和记录。首先,我让学生复习温度计的用法,然后再让学生学习测量水温的方法,即书上的测量水温的方法的5点要求.之后,又让学生思考:如果不这样做可能会有什么后果?这样做加强了学生对测量水温的方法的认识,本节课的教学重点是测量水温的方法、步骤,这样的安排突出了重点,很好。
-
《分类》教学反思 2021-04-30
《分类与整理》是人教版一年级下册第三单元第一课时《分类》。通过课前对孩子们的了解,我发现学习和平常生活经验的积累,学生已有一定的分类能力。有学生能明确地知道学具既可以按颜色分,还可以按形状分。教学中我设计一些趣味性较强的学习形式,按小组进行分小花,向学生提供充分的活动机会调动学习的积极性。通过操作学会分类的方法,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力,并培养合作交流意识。巩固练习部分
-
《春天举行音乐会》教学反思 2021-04-30
这堂课的教学目的是让学生感受春天,聆听大自然带来的美妙声音,通过聆听观看春景的图片,模仿春雨、春风、春雷和春水的声音带学生进入音乐情境。进入教学中以模仿声音为突破口,将教学中的难点解决。从而引入新课《春天举行音乐会》,在教唱新歌时我通过初听让学生初步感知歌曲的情感和内容,然后有节奏有强弱地念歌词,通过接龙游戏让学生更好地掌握节奏和他们的声音特点,再次,教师的范唱和表演,让学生有个整体的感知;学生学
-
《妈妈的爱》教学反思 2021-04-30
《妈妈的爱》一课是二年级语文教材第三单元的内容。这一单元都是以母爱为主题编排的。本课是一首儿童诗。全文共三节。内容浅显易懂,贴近生活,语言优美,高度赞美了母爱的伟大。本课我根据二年级学生的认知规律和年龄特点,在设计上有如下三个特点:首先,集中识字小组讨论。在本课中,我尽量避免了老师一人讲、学生盲目听这一问题。采用了第一小节小组讨论集中识字、其他两小节引导识字、反义词识字、做实验识字、做动作识字、造
-
Unit3Weather教学反思 2021-04-30
在这节课中,主要是要求学生能听说读单词:weather,warm,hot,cool,cold等有关天气的单词,并熟练运用句型It’s…in…来描述天气。根据本课教学内容,我首先通过课前5分钟(学生的演讲),引出Heiscool(酷的)这个句子,并通过cool的另一种释义“凉爽的”自然导入新课weather,然后引出cold、cool、warm;接着用Let’schant巩固单词,同时也用游戏来激发
-
《站立式起跑》课后反思 2021-04-30
站立式起跑是锻炼学生的反应能力和快速启动能力,我在讲解示范环节,我采用多讲解多示范,尽量让学生能够通过观察说出站立式起跑的动作要领。在学生分组练习的过程中,进行及时的点评指导,并接着让学生来指挥发令,这样也改变分组练习的枯燥。发现学生的易犯错误后,采用了一手撑地起跑、背对起跑线起跑来纠正学生同手同脚和反应太慢的问题。 在本节课中发现其中还是存在几个问题: 1、练习距离不合理,练习次数太少,强度