教学反思

• 做学习的主人——《多在心中画问号》教学反思 2023-11-17

  本节课，我能够根据学段要求、学情特点，合理设计教学环节，教学设计思路清晰、目标明确、步步深入，步步为营，环环相扣。对于本节课的教学，我以教材资源为范例，以课外资源为补充，以生活体验为手段，让学生主动去观察大自然，感受生活中各种现象，掌握提出问题、解决问题的方法，通过展示和分享学习收获，体验主动学习的乐趣，在“该不该帮陌生人”的辩论赛活动中，培养了学生的发散思维。对不同的环境、不同人的观察，增强学生

• 《发展体能练习》教学反思 2023-11-17

  本课内容首先强调巩固体能的意义，并在此基础上，依据学生身体情况，进行了一些拓展提高。在通过体育教学过程中，让我深深感受到学生的体能存在一些问题。特别是水平二年级的教学中，学习的内容不够丰富，学生的主体作用尚不能真正发挥。按部就班的进行授课，使学生学得太苦。从而导致了学生喜欢体育活动而不喜欢体育课的状况。体育教学都是按照事先设定的教案程序顺次实施。学生在课堂上的任何个人表现是由教师设定的，甚至任何队

• 《小小设计师》教学反思 2021-04-30

  这节课是“综合与实践”的主题活动课。我本着让学生在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案这个目的进行教学设计。在教学过程中，我关注学生能否用自己的语言描述图形的运动，进一步发展学生的空间观念，实际操作中感受数学的美，培养创新精神和实践能力。经过实际教学，本课力求体现以下几点：1、主动参与：学生动脑设计、动手操作、动口表述，全身心参与活动；2、直观形象：直观

• 《颐和园》教学反思 2021-04-30

  作为我校语文组开展的公开课，我讲授了长教版四年级语文下册第五板块第一课《颐和园》第二课时的教学内容，课后结合领导及同学科老师的讲评，反思如下：一、对教学内容的反思这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景色，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。本节课主要是让学生通过具体的语言文字的学习，欣赏颐和园的美，感受颐和园的美，培养审美情趣，增强民族自豪感，激发探究中国的

• 《测量水的温度》教学反思 2021-04-30

  《测量水的温度》一课是教科版三年级下册第三单元第2课，教学过后我进行了反思。本节课我组织学生对自来水、温水、温热水和热水的温度进行了测量和记录。首先，我让学生复习温度计的用法，然后再让学生学习测量水温的方法，即书上的测量水温的方法的5点要求.之后，又让学生思考：如果不这样做可能会有什么后果？这样做加强了学生对测量水温的方法的认识，本节课的教学重点是测量水温的方法、步骤，这样的安排突出了重点，很好。

• 《分类》教学反思 2021-04-30

  《分类与整理》是人教版一年级下册第三单元第一课时《分类》。通过课前对孩子们的了解，我发现学习和平常生活经验的积累，学生已有一定的分类能力。有学生能明确地知道学具既可以按颜色分，还可以按形状分。教学中我设计一些趣味性较强的学习形式，按小组进行分小花，向学生提供充分的活动机会调动学习的积极性。通过操作学会分类的方法，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力，并培养合作交流意识。巩固练习部分

• 《春天举行音乐会》教学反思 2021-04-30

  这堂课的教学目的是让学生感受春天，聆听大自然带来的美妙声音，通过聆听观看春景的图片，模仿春雨、春风、春雷和春水的声音带学生进入音乐情境。进入教学中以模仿声音为突破口，将教学中的难点解决。从而引入新课《春天举行音乐会》，在教唱新歌时我通过初听让学生初步感知歌曲的情感和内容，然后有节奏有强弱地念歌词，通过接龙游戏让学生更好地掌握节奏和他们的声音特点，再次，教师的范唱和表演，让学生有个整体的感知；学生学

• 《妈妈的爱》教学反思 2021-04-30

  《妈妈的爱》一课是二年级语文教材第三单元的内容。这一单元都是以母爱为主题编排的。本课是一首儿童诗。全文共三节。内容浅显易懂，贴近生活，语言优美，高度赞美了母爱的伟大。本课我根据二年级学生的认知规律和年龄特点，在设计上有如下三个特点：首先，集中识字小组讨论。在本课中，我尽量避免了老师一人讲、学生盲目听这一问题。采用了第一小节小组讨论集中识字、其他两小节引导识字、反义词识字、做实验识字、做动作识字、造

• Unit3Weather教学反思 2021-04-30

  在这节课中，主要是要求学生能听说读单词：weather,warm,hot,cool,cold等有关天气的单词，并熟练运用句型It’s…in…来描述天气。根据本课教学内容，我首先通过课前5分钟（学生的演讲）,引出Heiscool(酷的)这个句子，并通过cool的另一种释义“凉爽的”自然导入新课weather，然后引出cold、cool、warm；接着用Let’schant巩固单词，同时也用游戏来激发

• 《站立式起跑》课后反思 2021-04-30

  站立式起跑是锻炼学生的反应能力和快速启动能力，我在讲解示范环节，我采用多讲解多示范，尽量让学生能够通过观察说出站立式起跑的动作要领。在学生分组练习的过程中，进行及时的点评指导，并接着让学生来指挥发令，这样也改变分组练习的枯燥。发现学生的易犯错误后，采用了一手撑地起跑、背对起跑线起跑来纠正学生同手同脚和反应太慢的问题。　　在本节课中发现其中还是存在几个问题：　　1、练习距离不合理，练习次数太少，强度